EDUKACJA
BEZPIECZEŃSTWO
INTELEKTUALNE
POLAKÓW
Magdalena
GAWROŃSKA-GARSTKA
(redakcja naukowa)
Poznań
2009
Recenzje
Prof.
dr hab. Henryk Lisiak
Prof. dr hab. Bronisław Rocławski
Korekta
Agnieszka
Kowalska
Projekt
okładki i strony tytułowej
Agnieszka
Kowalska
Marta
Zduniak
Skład
komputerowy
Agnieszka
Kowalska
Copyright©2009
by
Wydawnictwo
Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa
All rights reserved
ISBN: 978-83-61304-15-9
Wydanie
publikacji dofinansowane przez Fundację
„EDUKACJA
DLA BEZPIECZEŃSTWA”
Wydawnictwo
Wyższej Szkoły Bezpieczeństwa
ul.
Wyspiańskiego 16/6, 60-750 Poznań
tel.
0-61 851 01 18
e-mail: wydawnictwo@wsb.net.pl
www.wsb.net.pl
„ESUS”
Agencja Reklamowo - Wydawnicza
ul.
Wierzbięcice 35, 61-855 Poznań
tel./fax.
0-61 835 35 36
www.esus.pl
Wydanie
pierwsze
Druk ukończono w grudniu 2009
SPIS TREŚCI
|
Wprowadzenie (Magdalena GAWROŃSKA-GARSTKA) |
|
|
zAMIAST wstępu Człowiek samowiedny, hubrystyczny i
transgresyjny – charakterystyka, źródła, funkcje oraz konsekwencje dla
autokreacji i bezpieczeństwa intelektualnego (Ewa WYSOCKA) |
|
|
R o z d z i
a ł I WYZWANIA INTELEKTUALNE XXI WIEKU 20 |
|
|
Młodzi: wykształcenie dla sukcesu
czy ryzyka? Antycypowanie dróg rozwoju (Zofia REMISZEWSKA) |
|
|
Bezpieczeństwo morskie w systemie
bezpieczeństwa narodowego (Witold ANDRUSZKIEWICZ) |
|
|
Współczesne zagrożenia naturalne
Polski w świadomości społeczeństwa na przykładzie reprezentatywnej grupy
mieszkańców Rybnika i powiatu rybnickiego (woj. Śląskie) (Helena MAREK) |
|
|
Koncepcja wykorzystania wywiadu i
kontrwywiadu gospodarczego w zachowaniu bezpieczeństwa intelektualnego (Mirosław KWIECIŃSKI) |
|
|
Schengen – obszar wolności,
bezpieczeństwa i prawa (Jan PILŻYS) |
|
|
Wpływ nielegalnej migracji na
zagrożenie bezpieczeństwa państwa (Mariusz LATECKI) |
|
|
Bezpieczeństwo intelektualne
młodego pokolenia Polaków w dobie społeczeństwa konsumpcyjnego (Joanna MAZUR-ŁUCZAK) |
|
|
Edukacja regionalna w Polsce na tle
wybranych krajów europejskich (Aleksandra CICHARSKA) |
|
|
Motywacja jako jeden z elementów
zapewniający i rozwijający bezpieczeństwo intelektualne ludzi (Anna BOCIĄGA) |
|
|
Motywowanie i jego rola w
stymulowaniu pożądanych postaw i zachowań zawodowych pracowników (Iwona CZWAŁGA, Marek RYBAKOWSKI) |
|
|
Praca jako forma bezpieczeństwa
intelektualnego dla osób niepełnosprawnych (Barbara Maria TURCZAK) |
|
|
Bariery w relacjach społecznych w
środowisku przedsiębiorstwa (Roman GAŁĘZEWSKI) |
|
|
Negocjacje jako sposób
rozwiązywania konfliktów w przedsiębiorstwie (Anna ROSA, Bogusław PIETRULEWICZ,
Marek RYBAKOWSKI) |
|
|
Bezpieczeństwo w dobie kryzysu (Zbigniew KNOP) |
|
|
Bezpieczeństwo gospodarcze w
systemie bezpieczeństwa narodowego (Witold ANDRUSZKIEWICZ) |
|
|
Bezpieczeństwo publiczne w prasie –
wstęp do problematyki (Jadwiga MAZUR) |
|
|
Zarządzanie kryzysowe elementem
systemu bezpieczeństwa wewnętrznego państwa (Marian KOPCZEWSKI) |
|
|
Kariera zawodowa pracowników i
możliwości jej kształtowania w procesie pracy (Karolina ŁANIEC, Bogusław
PIETRULEWICZ) |
|
|
Wychowanie moralne w zakresie
bioetyki drogą kreowania bezpieczeństwa jednostki i społeczeństwa (Anna KOSSOBUCKA) |
|
|
R o z d z i
a ł I I BEZPIECZEŃSTWO INTELEKTUALNE W DOBIE SPOŁECZEŃSTWA
INFORMACYJNEGO |
|
|
Manipulacja informacją zagrożeniem
dla wolności jednostki (Sławomir ISKIERKA, Janusz
KRZEMIŃSKI, Zbigniew WEŻGOWIEC) |
|
|
Zagrożenia majątkowe i duchowe
narodu polskiego w ostatnich dwustu latach do początku XXI wieku (Witold ANDRUSZKIEWICZ) |
|
|
Przekształcenie struktur
organizacyjnych na przykładzie elektrociepłowni „Gorzów” S.A. (Edyta ŚLACHCIŃSKA) |
|
|
Szanse edukacyjne młodzieży w
społeczeństwie informatycznym a zmiany w oświacie (Bogusława STĘPIEŃ) |
|
|
Zastosowanie pakietu Microsoft
Expression w dydaktyce informatyki (Iwona ISKIERKA, Sławomir ISKIERKA) |
|
|
Zarządzanie jakością informacji w
Internecie. Kwalitatywna ocena trwałości
projektu „niebieska sieć” (Barbara BATKO) |
|
|
Bezpieczeństwo korzystania z
Internetu na przykładzie młodzieży szkół gimnazjalnych i
średnich (Krzysztof AUGUSTYNIAK) |
|
|
Postawa młodego pokolenia wobec
zagrożeń współczesnej technologii
informacyjnej (Katarzyna ZIĘBAKOWSKA-CECOT) |
|
|
Intelekt w warunkach przemian:
transformacje społeczne a problemy ich akceptacji (Andrey LYMAR) |
|
|
Edukacja a kapitał kulturowy. Obraz
empiryczny polskiej i jemeńskiej edukacji na podstawie jakościowych wywiadów z
Jemeńczykami mieszkającymi w Polsce (Adrian SIADKOWSKI) |
|
|
Wpływ organizacji muzułmańskich w
Polsce na rozwój intelektualny wyznawców Islamu na przykładzie
Muzułmańskiego Związku Religijnego w Rzeczpospolitej Polskiej (MZR RP) (Waldemar POPIOŁ) |
|
|
Nowe spojrzenie na nauczanie
geografii (Ewa JAWORSKA, Marcin ORZEŁ) |
|
|
Edukacja ekologiczna wobec wyzwań
XXI wieku (Miła KWAPISZEWSKA-ANTAS) |
|
|
E-learning w kształceniu osób
niepełnosprawnych (Jolanta CHĘĆ) |
|
|
Możliwości programowania gier w
programie flash (Iwona ISKIERKA, Sławomir ISKIERKA) |
|
|
Petera Sloterdijka oceny
współczesnego świata (Aleksandra KRUK) |
|
|
Ochrona własności intelektualnej w
rozumieniu wipo jako element bezpieczeństwa gospodarczego
państwa (Marcin GÓRNIKIEWICZ) |
|
|
Problem zawłaszczania cudzej
własności intelektualnej przez studentów (Iwona MAJCHER) |
|
|
Działalność publicystów
muzułmańskich w Polsce jako próba „drenażu mózgów” w kształtowaniu świadomości
religijnej wyznawców Islamu (Waldemar POPIOŁ) |
|
|
R o z d z i
a ł I I I KSZTAŁCENIE DLA ROZWOJU INTELEKTUALNEGO |
|
|
„Między wolnością a zniewoleniem” –
aktywność wolnoczasowa jako źródło zagrożeń (Lidia MAREK) |
|
|
Bezpieczeństwo intelektualne
Polaków w kontekście reform systemu edukacyjnego (Jacek Mikołaj ŁUCZAK) |
|
|
Reforma edukacji: kto za tym stoi? (Piotr JAROSZYŃSKI) |
|
|
Hospitacja narzędziem mierzenia
jakości pracy szkoły (Magdalena GAWROŃSKA-GARSTKA) |
|
|
Autorytet intelektualno – moralny nauczyciela
w aspekcie funkcji szkoły jutra. Główne tendencje rozwojowe (Halina WRÓŻYŃSKA) |
|
|
O roli kształcenia muzycznego w
rozwoju intelektualnym dzieci i młodzieży (Elżbieta FROŁOWICZ) |
|
|
Czy fraszki Jana Kochanowskiego
mają rację bytu we współczesnej szkole? (Dorota KONIECZNY-SIMELA) |
|
|
O potrzebie kreatywności w zawodzie
nauczyciela (Justyna JAKUBOWSKA-BARANEK) |
|
|
Kompetentny nauczyciel w oczach
gimnazjalistów (Katarzyna SZORC) |
|
|
Odpowiedzialność nauczyciela za
kształtowanie kompetencji intelektualnych ucznia (Marta BAŁAŻAK) |
|
|
Współczesny dyskurs masowy jako
wskaźnik stanu i rozwoju zdolności intelektualnych uczniów (Natalia LYMAR) |
|
|
Obniżenie wieku szkolnego a bezpieczeństwo
intelektualne sześciolatków (Maria BUTRYMOWICZ) |
|
|
System wartości licealistów –
szansą bezpieczeństwa intelektualnego młodych Polaków (Alicja OLSZAK) |
|
|
Uniwersytet Dziecięcy i Uniwersytet
Trzeciego Wieku elementem procesu rozwoju intelektualnego (Ewa CZERWIŃSKA) |
|
|
Szkoła demokratyczna – szanse i
zagrożenia (Katarzyna WERESZCZYŃSKA) |
|
|
Cele autoedukacyjne studentów
pedagogiki (Violetta RODEK) |
|
|
Po co studiować? Czy studenci
uznawani są za przyszłą elitę intelektualną w Polsce? – komunikat z badań
własnych (Wioletta SZUMILAS-PRASZEK) |
|
|
Aspiracje zawodowe studentów –
analiza badań przeprowadzonych wśród studentów studiów
stacjonarnych (Małgorzata PRZYBYSZ-ZAREMBA) |
|
|
Pedagogika prawdy. Nauka
rozpoznawania kłamstwa – nowe horyzonty (Krzysztof KOLECKI) |
|
|
Samodzielność wychowanków domów
dziecka jako wyzwanie XXI wieku. Wpływ programu wychowawczego „grupa
usamodzielnienia” na dalsze losy wychowanków domu dziecka (Natasza STARIK) |
|
|
R o z d z i
a ł I V KSZTAŁCENIE DLA ROZWOJU INTELEKTUALNEGO |
|
|
Edukacja dla bezpieczeństwa
wewnętrznego – wielorakie perspektywy (Marian KOPCZEWSKI) |
|
|
Od edukacji obronnej do edukacji
dla bezpieczeństwa w polskim systemie oświatowym (Zbigniew DZIEMIANKO, Krzysztof
KOLECKI) |
|
|
Dydaktyczne uwarunkowania
rozwijania samodzielnego myślenia i działania uczniów (Agnieszka HŁOBIŁ) |
|
|
Szanse i możliwości edukacyjne
starszych dorosłych (Agnieszka DOMAGAŁA-KRĘCIOCH, Anna
KWATERA) |
|
|
„Czym skorupka…” – całożyciowe
uczenie się według nowej podstawy programowej (Teresa SADOŃ-OSOWIECKA) |
|
|
Rynkowe konsekwencje reformy
oświaty w Polsce (Barbara TRZASKA) |
|
|
Refleksje na temat świadomości
społecznej skutków zasiedzenia (Ewa SZUBER-BEDNARZ) |
|
|
Spiralny model edukacji z zakresu
pierwszej pomocy jako konieczność dla ukształtowania odpowiedniej
postawy wobec osób poszkodowanych (Katarzyna Weronika ŚLIWIŃSKA) |
|
|
Kształcenie osób niepełnosprawnych
ruchowo oraz z niepełnosprawnością sprzężoną na przykładzie
stowarzyszenia „Zielona Dolina” (Małgorzata PRZYBYSZ-ZAREMBA) |
|
|
Postawy osób dorosłych wobec ludzi
z niepełnosprawnościami (Maciej KUDŁA) |
|
|
Dzieci dwujęzyczne. Zalety i wady posługiwania
się dwoma językami (Aksana GRIGORIEWA) |
|
|
Styl życia z uwzględnieniem
żywienia a rozwój choroby niedokrwiennej kończyn dolnych (Renata PIOTRKOWSKA, Janina
KSIĄŻEK, Agnieszka FALBA) |
|
|
Kompetencje a kapitał ludzki i
intelektualny (Katarzyna GÓRECKA) |
|
|
Dydaktyczne aspekty doboru i
rekrutacji pracowników (Monika JAKÓBCZAK) |
|
|
Ekskluzywność gwarantem komfortu i
bezpieczeństwa zakupu (Justyna MAJCHRZAK-LEPCZYK) |
|
|
Ekonomiczne uwarunkowania
bezpieczeństwa intelektualnego Polski (Zbigniew ZIEMIAŃSKI) |
|
|
Wpływ wiedzy agentów
ubezpieczeniowych na bezpieczeństwo ubezpieczeniowe klientów w czasie kryzysu
finansowego (Wojciech TOPCZEWSKI) |
|
|
Omówienie podstawowych źródeł prawa
i pojęć prawnych z zakresu ochrony osób i mienia (Andrzej NOWAKOWSKI) |
|
|
Uprawnienia jednostki w procesie
karnym – ochrona oskarżonego i pokrzywdzonego (Matylda GWOŹDZICKA-PIOTROWSKA) |
|
|
Specyficzne wyzwania intelektualne
służby więziennej w zakresie stosowania oddziaływań penitencjarnych wobec
nowego charakteru przestępczości (Janusz STERZEL) |